Ensayo...¿Que tipo de profesor quiero ser?

Que tipo de profesor quiero ser, por Alejandro Pavez Ortiz.

La realidad de que tipo de profesor quiero ser, no pasa por que tipo de profesor se me ocurra ser, sino que a que tipos de profesores me quiero parecer y quiero tomar como referencia para poder ser un gran educador.

En mi vida tuve muchos profesores desde la educacion basica hasta ahora que ingrese a la universidad y lo mas profundo que me ha marcado para poder tomar la desicion de estudiar para ser educador, es que no quiero que  pasen cosas como las que vi en el colegio cuando era pequeño o cuando fui a la educacion media.

El tipo de profesor que quiero ser no es uno que llegara y pasara materia y materia y materia ("no ser profesor pasa materia". fernando leiva clase de filosofia 2010) ni tampoco aquel que utilizara la educacion "bancaria" (educacion bancaria depositar y depositar conocimientos en el educando para luego en una prueba èl deposite todo lo que aprendio y se le olvide...profesor fernado leiva), quiero que antes de que mis alumnos se saquen 7 o buenas notas, que ellos aprendan, se que para lograr eso necesitare muchas cosas , como por ejemplo utilizar la individualizacion como metodo de enseñanza (nuevas perspectivas de la educacion capitulo 3 principios de la educacion. jose luis castillejos) , conocer a mis alumnos, saber que les sucede, saber si hay factores exogenos que no dejan que se concentren.

Ademas quiero ser un profesor cercano con mis alumnos, no ser pedante ( el valor de educar fernando savater), no quiero jactarme de el nivel que tendre de ingles ni de cuanto se, si no que quiero con mis conocimientos poder llevar a mis alumnos a el nivel que estoy yo.

Creo que casi todos los profesores cuando recien empiezan tienen estas mismas ideas creo, lo importante es mantenerse en una postura y no dejarla jamas.

Tambien quiero ser un profesor activo, que presente nuevas formas de motivar a los alumnos (principio de la actividad) ademas la motivacion educacional, empapar al educando de conocimientos , no de manera aburrida y monotona sino que con nuevas formas , con ejemplos claros en la vida diaria, dar ejemplos de la materia que paso con cosas que podra utilizar en la vida cotidiana (motivacion educacional, disertacion de nuestro grupo filosofia de la educacion).

El profesor que quiero llegar a ser, no es aquel que hara diferencias entre los que le va mejor y los que les va mal, creo que las notas no deciden si un alumno es tonto, (como dice goleman en su libro la inteligencia emocional), existen diferentes metodos de enseñanza , ademas ningun humano es igual al otro, a lo mejor unos les gusta aprender de una manera distinta  a como se enseña normalmente como decia un texto en el valor de educar El niño no es una botella que hay que llenar, sino un fuego que es preciso encender. 

creo que la clave es apasionarse con lo que uno hace, si uno como estudiante en el camino se da cuenta de que la pedadogia no es lo que el quiere para su futuro recomiendo que cambie a tiempo su futuro, que no sea uno mas de los tanto profesores que enseñan solamente porque les pagan algo extra, o porque llegaron a estudiar pedagogia porque sus padres se lo dijeron. Creo que el pedagogo debe empaparse con lo que hace y como decia el profesor ricardo nuñez en la entrevista que le hice para este blog "te van a recordar con cariño, si tu claro te haz entregado completamente a la enseñanza y haz puesto amor por lo que haces obviamente el alumno lo agradece y normalmente te recuerda con aprecio y cariño aunque hayas sido fregado con el , pero despues se da cuenta que fue para mejor... y esa es la motivacion que puedo dar la mas grande hacer de la pedagogia una pasion.

Pienso y creo firmemente que mas alla de buscar una retribucion monetaria por lo que uno como educador enseñara debe buscar la retribucion de haber enseñado y de que tu como educado fuiste un pilar principal en la vida de un niño y que gracias a lo que tu enseñaste , los educandos fueron mejores personas, mas alla de enseñar materias o unidades pedagogica, transmitir valores a los niños y a los jovenes.

El tipo de profesor que quiero ser como dije anteriormente no dependera de quien se me ocurra ser, sino que a que tipos de profesores quiero tomar como referencia, un profesor nunca termina de aprender aun cuando él crea que sabe mucho, hay cosas que no se enseñan ni en una universidad ni una escuela, son los valores que cada uno tiene arraigados, el sentido de la vida , de como cada uno enfrenta su vida. En un profesor esto es muy importante ya que depende de como el mire la vida, influenciara en cierto modo a sus alumnos.

El profesor que quiero ser debera ser tolerante y ser capaz de contribuir a las formas que cada alumno tenga de pensar, sin importar de que religion sea , estilo politico o corriente filosofica.

No quiero ser uno mas del monton  siempre lo he dicho, quiero destacarme en lo que hare, quiero ser aquel profesor que todos los alumnos recordaran con cariño, no porque les subio notas, si no porque fue aquel que les enseño a todos y ninguno tuvo porque repetir ningun curso, aquel que cuando un alumno tuvo un problema el no se lo soluciono, pero si le dio las herramientas para que el niño lo solucionara.
Para concluir este ensayo lo unico que puedo dejar claro es que lo mas importante en mi formacion como educador es haber aprendido a valorar a las personas a las cuales les hare clases, no estare frente a robots ni a mesas vacias. Estare frente a los fuegos que necesitan ser avivados y mientras haga la clase me vere sentado entre aquellas sillas y mesas que en un momento utilize y siempre recordare que lo que mas me gustaba de las clases era cuando nuestros profesores sonreian y nos enseñanan con animo. eran buenos tiempos.

	ESCALA DE APRECIACIÓN DE ANÁLISIS DE ARTÍCULO EN BLOG
	RUBRICAS Y PUNTOS	1	2	3	4	5
1	Presento un texto que trata los temas desde una perspectiva educativa y es de mucho interés. (esto por que todos mus compañeros y compañeras están invitados a leer mis textos y comentarios)					X
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3	La presentación la je realizado de tal manera que sea de fácil lectura (respecto al color, tamaño y diseño de la letra) y se puede distinguir con claridad, en la presentación el texto de mi análisis.					X
4	Le he incorporado al texto algunos gráficos o dibujos o fotografías alusivas al tema tratado, pues considero que esto invita a una lectura más amena y denota más interés por parte del o la autora del blog (y he incorporado mi propia fotografía)					X
5	Inicio mi análisis planteando como yo entiendo lo desarrollado por el autor (parafraseo)					X
6	Durante el análisis planteo con claridad mis planteamientos, críticas, puntos concordantes o discordantes con el autor/a.					X
7	Durante el análisis utilizo frecuentemente el recurso "citas de otros autores" para reforzar lo que he planteado yo, o algún punto que considero importante tratado por el autor del texto.					X
8	Las citas que utilizo son de diversas fuentes, tales como, otros autores buscados por mi, autores o ideas de presentaciones o disertaciones de mis compañeros, citas de artículos anteriores, etc.					X
9	Realizo en mi análisis aplicaciones o referencias a nuestra realidad educativa si es un texto extranjero, o a realidades aducativas que yo he vivenciado para explicar con un sentido contextual el texto presentado.				X
10	En el último punto del análisis presento una síntesis de lo que he querido expresar, a modo de conclusión.					X
	Suma parcial de puntod de cada columna:				4	45
	Mi suma total de puntos, según la suma parcial anterior es de 49 puntos.
	La nota de mi autoevaluación es: 6,8